學習點滴: 英語學習

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2015年7月13日星期一

前一陣子拜訪一位偏鄉的國中校長

很驚訝的發現，全校居然有超過 50% 的學生英文 0 分。

怎麼會這樣呢?

學英文和智商無關呀，就像每個學生都會說中文一樣!!

與其很無趣的坐在教室發呆三年，讓學生、老師都痛苦，何不正面去思考如何解決這個問題，跳出惡性循環呢?

為此，我們決定開始製作「背單字 + 學英文」的課程，

以教育部公布的 2000 單字為範圍，輔以例句。

以 blackboard 這個單字為例，很顯然的，它是由 black (黑色) + board (板子) 所構成。如果我們知道 black [blæk] 的 /æ/ 通常是 a 的發音，/k/ 常常是 ck 這兩個字母的發音，念得出來 blæk 的音，幾乎就拼出 b.l.a.ck 這個單字了。

接著帶入 erase the blackboard (擦黑板) 讓同學對單字的使用更熟悉，並在解析例句時，帶一些簡單的文法觀念，讓背單字之外，更學會基本的英文。

我們相信，只要有 好的教材 與 簡單的學習方法，

英文學習是可以很有成就的!

學習方法 ( 教材設計理念 )

1. 利用早自習讓學生花 5-10 分鐘聽英文單字

2. 午休前進行小測驗，不通過的下午不能下課

因為教材內容不多，且夠簡單，每一個學生一定做得到!

如果持之以恆，每週 20 個單字 (星期五複習 1~4 的單字)，一年 52 週，三年就可以背完 52 x 20 x 3 = 3120 個單字，即使扣掉寒暑假，也都會超過教育部的 2000 單!

想讓英文成為每個孩子的興趣和成就嗎? 立即行動吧!

版權說明:

教材 (含克漏字講義)，免費授權給學校、公益團體使用。

Without XMPP and Strophe, the work would have been immensely more challenging.

Provides many out-of-the-box tools for solving a wide range of problems

HTTP is limited to simple request-response semantics

It's certainly possible to build many of the same constructs on top of HTTP, but protocol design is non-trivial.

comparable HTTP extensions tend to be incompatible with each other, brittle, or primitive.

More overhead than HTTP for simple chores

minified JavaScript can hinder debugging

If you are already well versed in Web technologies, feel free to skim the code and skip to the next section.

they have adequate permis- sions within the room.

Manipulating roles is necessary for silencing or removing users in a room when they get out of hand